A importância do conhecimento

Quem está correto? Os discursos pedagógicos pós-moderno ou as ciências cognitivas?

Os discursos progressistas em educação atualmente colocam uma dicotomia entre o conhecimento e habilidades cognitivas, sendo o último delegado quanto objetivo real da educação. Nisso, é impresso um teor pejorativo nas falas dos progressistas em educação: "um mero acúmulo de conhecimento", explicitando que o acúmulo do conhecimento não é tão importante, respondendo às habilidades cognitivas e/ou aprender a aprender mais importante na educação escolar.

Entretanto, essas afirmações não passam de um equívoco quando se leva em conta o papel que o conhecimento desempenha, dentre tantas, para o próprio desenvolvimento de habilidades cognitivas proclamadas pelos professores, como o pensamento crítico. O conhecimento, assim, é o que possibilita tal pensamento, pois é ele que dá ao aluno o que pensar. Contudo, o conhecimento não só possui esse ponto positivo - pensar criticamente - mas, também, a aprender melhor e a pensar melhor.

Os pontos positivos podem ser elencados da seguinte forma:

1. O conhecimento ajuda a trazer mais conhecimento

2. O conhecimento ajuda a pensar em novas informações

3. O conhecimento ajuda a lembrar de novas informações

4. O conhecimento melhora o pensamento

5. O conhecimento ajuda a resolver problemas

6. O conhecimento ajuda a contornar o pensamento

 

REFERÊNCIAS

WILLINGHAM, Daniel T. Por que os alunos não gostam da escola? Respostas da ciência cognitiva para tornar a sala de aula atrativa e efetiva. Porto Alegre: Artmed, 2011.

WILLINGHAM, Daniel T. How Knowledge Helps: It Speeds and Strengthens Reading Comprehension, Learning—and Thinking.  AFT - American Federation of Teachers. Disponível em: <https://www.aft.org/periodical/american-educator/spring-2006/how-knowledge-helps> Acessado em: 15 Jun. 2020.